人物名片：浙江树人学院科研与社会合作处 唐宝康
最有共鸣的一句话：全面推进乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。
唐宝康与低收入农户交流，了解生产生活情况
在天台三州乡的帮扶生涯中，我亲历了脱贫攻坚和乡村振兴两个历史阶段，见证了脱贫攻坚取得的成果，看到了乡村振兴给农村带来的发展。2019年2月，我奔赴天台县。在我校结对帮扶的三州乡牌门村担任驻村干部。当时全村有38户贫困户，看到 他们的情况，我心里就憋着一股劲，要让他们全部脱贫，走上共同富裕的道路。几年来，我下村调研走访，聆听村民的心声，通过一系列举措打赢脱贫攻坚战，奋力书写着乡村振兴的新篇章。我还开展了“两不愁三保障”和“三个不落”信息调研，帮助两家无房的低收入农户解决住房，资助两户困难家庭的孩子完成大学学业；申请资金建设美丽乡村亮灯工程，实现了全村路灯照明全覆盖；“以购代捐”，以“三州山宝”特色农产品采购为抓手，在校工会进行推广，并将三州茶叶作为办公用茶定采购；积极发挥我校的学科优势，助力牌门村成功创建3A级景区村。接下来，我将认真贯彻党的二十大精神，扎实工作，带领乡亲一起继续推进乡村振兴。
章建胜：做学生成长的引路人人物名片：浙江工匠、嘉兴职业技术学院智能制造学院机电制造工艺室主任 章建胜
最有共鸣的一句话：要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。作为一名高职院校的专业教师，见证了一批批学生成长为制造业的技术能手，有的还成为了民营企业家。我也亲身感受到职业教育的蓬勃发展为当地产业、经济带来的巨大变化。在教学过程中，学校探索深化产教融合校企“双元”育人教学模式，充分体现工学交替，以提高学生的实际动手能力为导向，全面培养高端技能型人才，注重提升每个人敬业爱岗、精益求精的品格，提升学生自信心和责任感。我将始终坚持“为党育人为国育才”使命，落实立德树人根本任务，做学生成长的引路人，引导学生坚定理想信念，坚定不移听党话、跟党走；引导学生爱党爱国、爱岗敬业，走技能成才之路，用技能助力制造强国战略；引导学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，继续保持昂扬的精神状态，奋进在职业教育的道路上，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。
蔡剑锋：以爱教育、用心教学
人物名片：杭州市余杭第二高级中学数学教研组长 蔡剑锋
最有共鸣的一句话：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。自2005年参加工作以来，越来越深切感受到学生、家长、社会对优质基础教育的迫切需求。作为一名高中数学教师，我始终坚守自己以爱教育、用心教学的初心，全情投入到自己的教育教学工作中去，认真备好每一节课，上好每一节课。为了让不同的学生得到更好的发展，我在课余时间做好学生的个性辅导及面批指导，同时学校组织了党员教师一对一结对活动，在指导学生知识学习的同时，鼓励引导学生树立正确的思想品格。19年班级一位体育特长生，正是在这样的导心导学下不断进步，最终考入浙江大学体育教育专业，家长十分感激。在今后的工作中，我一定会以党的二十大精神为指引，争取成为学生信任、家长满意、社会认可的老师，用自己的实际行动践行党的教育方针，为办好人民满意的教育贡献自己微薄的力量。
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